活动背景与目标

在小班幼儿的成长过程中，美术活动是一种重要的教育方式，能够培养幼儿的创造力、想象力和动手能力，打电话这一日常行为，对于幼儿来说既熟悉又充满好奇，结合小班幼儿的年龄特点和认知水平，我们以“打电话”为主题设计了一场美术活动，旨在通过绘画、手工制作等形式，让幼儿在动手操作的过程中，发挥创造力，表达对打电话这一行为的认知与理解。

活动目标

1、让幼儿了解电话的基本形状和打电话的基本动作。

2、培养幼儿的观察力和模仿能力，激发幼儿的创造力。

3、通过美术活动，提高幼儿的动手能力和美术表现能力。

4、鼓励幼儿大胆表达自己的想法，增强幼儿的自信心。

1、导入环节

教师先向幼儿介绍电话的基本形状和打电话的基本动作，可以通过实物电话进行展示，让幼儿触摸、感受电话的材质和形状，教师引导幼儿模仿打电话的动作，为接下来的美术活动做好铺垫。

2、绘画环节

（1）让幼儿自由绘画电话，教师可以提供画纸和颜料，让幼儿根据自己的想象自由绘画电话，在此过程中，教师可以给予幼儿适当的指导，如电话的基本形状、颜色等。

（2）让幼儿绘画自己打电话的场景，教师可以引导幼儿回忆自己打电话的场景，如和谁打电话、在哪里打电话等，然后让幼儿将这些场景通过绘画表现出来。

3、手工制作环节

（1）制作立体电话，教师可以提供彩色纸张、剪刀、胶水等手工材料，指导幼儿制作立体电话，先让幼儿将纸张折成电话的形状，然后用剪刀剪出电话的听筒和话筒，最后用水彩笔进行装饰。

（2）制作电话场景，教师可以让幼儿制作一个打电话的场景，如家里、幼儿园等，幼儿可以通过剪纸、粘贴等方式，制作场景中的家具、人物等，然后将其组合在一起，形成一个完整的打电话场景。

4、分享交流环节

在活动结束前，教师可以组织幼儿分享自己的作品，让幼儿介绍自己的绘画和手工制作内容，教师可以引导幼儿讲述自己的创作过程、表现的内容以及遇到的困难等，增强幼儿的自信心和表达能力，也可以让幼儿互相欣赏作品，促进幼儿之间的交流与互动。

活动注意事项

1、在活动中，教师要关注幼儿的安全，避免使用剪刀等危险工具时发生意外。

2、教师要鼓励幼儿大胆尝试、自由表达，不要过多干预幼儿的创作过程。

3、在活动中，教师要及时给予幼儿肯定和鼓励，增强幼儿的自信心和创作热情。

4、对于年龄较小的幼儿，教师可以适当降低难度，提供更多的指导，让幼儿在轻松愉快的氛围中完成美术活动。

活动效果评估

1、评估幼儿的参与度，观察幼儿在活动中的表现，是否积极参与、主动创作。

2、评估幼儿的作品质量，观察幼儿的作品是否表现出打电话的场景、是否具有创意和个性。

3、评估幼儿的技能发展，观察幼儿在绘画和手工制作过程中的技能表现，如剪纸、粘贴、涂色等技能是否得到发展。

4、评估幼儿的表达能力，通过幼儿的分享交流，了解幼儿对活动的理解和感受，评估幼儿的表达能力是否得到提高。

本次小班美术活动以“打电话”为主题，通过绘画和手工制作等形式，让幼儿在动手操作的过程中发挥创造力，表达对打电话这一行为的认知与理解，活动过程中，教师要关注幼儿的安全和心理健康，鼓励幼儿大胆尝试、自由表达，活动结束后，教师要对活动效果进行评估和总结，反思活动中的不足和需要改进的地方，为下一次活动做好准备，通过本次美术活动，我们发现幼儿在绘画和手工制作方面有了很大的进步，同时也提高了幼儿的表达能力和自信心，在今后的活动中，我们将继续探索更多有趣的主题和形式，让幼儿在美术活动中得到更好的发展。