教学目标

1、知识与理解：了解葫芦的基本形状和特征，掌握基本的绘画技巧。

2、技能与操作：通过美术活动，培养中班学生的动手能力，提高绘画表现能力。

3、情感态度与价值观：激发学生对传统文化的兴趣，培养学生的审美情感，增强自信心。

1、葫芦的基本形状和特征介绍。

2、绘画技巧讲解与示范。

3、学生动手绘画葫芦。

教学准备

1、教具：绘画纸、彩笔、水彩颜料、画笔、葫芦实物或图片等。

2、学具：学生自带绘画工具。

教学过程

1、导入新课

（1）展示葫芦实物或图片，激发学生的兴趣。

（2）提问：谁知道这是什么？它有哪些特点？

（3）引导学生讨论并回答问题，引出课题——中班美术葫芦教案。

2、讲解示范

（1）介绍葫芦的基本形状和特征，展示葫芦图片，引导学生观察葫芦的形状、色彩和纹理。

（2）讲解绘画技巧，包括线条的运用、色彩的搭配和涂抹方法等。

（3）示范绘画步骤，展示如何画出葫芦的基本形状和细节。

3、学生动手绘画

（1）分发绘画纸和绘画工具，引导学生按照示范的步骤进行绘画。

（2）鼓励学生发挥想象力，尝试画出不同造型和色彩的葫芦。

（3）教师巡回指导，帮助学生解决问题，鼓励学生在绘画过程中相互学习和交流。

4、作品展示与评价

（1）将学生的作品展示出来，让学生欣赏彼此的作品。

（2）引导学生互相评价作品，鼓励他们分享自己的作品和心得。

（3）教师对学生的作品进行评价，肯定优点，提出改进意见，鼓励学生继续努力。

5、课堂总结

（1）总结本节课的知识点，回顾葫芦的基本形状和特征以及绘画技巧。

（2）强调绘画过程中的注意事项，如安全使用工具、保持环境卫生等。

（3）鼓励学生将所学的绘画技巧运用到日常生活中，尝试画出更多有趣的物品。

作业布置

1、绘制一幅以葫芦为主题的想象画，可以加入自己的创意，画出与众不同的葫芦。

2、鼓励学生与家长一起收集关于葫芦的文化故事或传说，增进对传统文化的了解。

教学反思与改进

1、在教学过程中，注意观察学生的表现，了解他们对葫芦的认识和绘画技巧的掌握情况。

2、根据学生的实际情况，调整教学策略，如增加示范次数、加强个别指导等。

3、在评价学生的作品时，注重鼓励与引导相结合，激发学生的积极性和自信心。

4、通过作业完成情况，了解学生对课堂知识的巩固程度和对传统文化的兴趣，为下一课的教学做好准备。

通过本次中班美术葫芦教案的教学，学生将了解葫芦的基本形状和特征，掌握基本的绘画技巧，并通过动手绘画培养动手能力和审美情感，在教学过程中，教师应注重引导与鼓励相结合，激发学生的学习兴趣和自信心，为他们的美术学习之路打下坚实的基础。